核心素养与课程标准的关系探讨

摘要：

学校教育是培养学生核心素养的主要途径,在处理核心素养与课程标准的关系上,各国有着不同的方式.主要包括:互补论、代替论和融合论.但前两种处理方式欠妥,即互补论忽视二者的共性,代替论弱化二者的个性,而融合论认清了二者的特点.融合论符合未来发展潮流,应该提倡融合论以实现核心素养与课程标准的融合.在融合的过程中,跨学科主题教学为其注入了新鲜的血液,促进了二者的融合.

关键词：核心素养、课程标准、关系、融合、主题教学

所属期刊栏目：34

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34