协同理论视域下现代学徒制的发展困境及对策

摘要：

现代学徒制不仅是产教融合的有效实现形式,而且是一项涉及多个主体的跨界系统工程.我国现代学徒制还处于试点阶段,仍面临法律体系不完善、补偿机制和激励政策缺失、学徒的劳动权益无法得到保障、学校的教学内容与职业岗位能力需求相脱节等问题.赫尔曼·哈肯提出的协同理论对现代学徒制的发展具有很好的借鉴,其内在机理与运行机制为克服现代学徒制的发展困境提供了有益的理论支撑.我国应加快现代学徒制的法律体系建设,建立协同合作的管理体系,协同育人主体的利益诉求,多方联动实施教学运行机制,促进现代学徒制的可持续发展.

关键词：现代学徒制、协同理论、产教融合、多方联动

所属期刊栏目：33

分类号：G522.2(中国教育事业)

资助基金：福建省现代学徒制培育项目"税务企业会计与税务专业现代学徒制建设"

在线出版日期：2017-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7