基于大数据的高校英语写作反馈策略与传统模式的比较研究

摘要：

由于高校英语写作一直是大学英语教学中的重、难点,于是写作的反馈,作为学生改进写作的重要环节,成了写作教学改革的议题之一.围绕教师反馈、同伴反馈与网络反馈三种措施,对照传统的反馈模式,基于大数据的反馈策略的革新,通过数据分析在心理接受度、长短期效果与客观化评估三个方面,凸显与传统相异、相容的特点,旨在取长补短、相辅相成.

关键词：大数据、高校英语教学、写作、反馈策略、传统模式

所属期刊栏目：33

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：2015年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“基于大数据的高职英语写作反馈研究”GZGZ5414-87

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43