中国学生对英语功能语类T的习得研究--基于中学生英语do的屈折形式使用的调查

摘要：

在最简方案框架下，以120名中学生为研究对象，对他们使用单词 do 的屈折形式的情况进行了调查，并采用 SPSS20.0软件和单维方差分析进行数据统计和分析，探讨其中介语语法是否有损伤。结果表明：在功能语类 T 的习得过程中，初级组学生的表现更倾向于“局部损伤说”，而中级和高级组的学生习得功能语类 T 的情况良好，更支持“无损伤说”；不同水平的英语学习者在功能语类 T 的习得方面存在显著差异，年级越高越接近本族语者的水平。

关键词：普遍语法、最简方案、功能语类T、do、中介语语法损伤

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59