10.3969/j.issn.2095-5642.2015.008.033
二语词汇附带习得的本质和核心要素
从外语认知的角度探讨了二语词汇附带习得的本质和影响因素:词汇附带习得的本质在于读者阅读时对生词的推理加工,然而这种推理并不一定会导致词汇附带习得,词汇附带习得需要对生词的注意力;需要对词汇的精细加工和精细复述。还讨论了有关词汇附带习得的认知加工理论对二语词汇学习的实践意义。
词汇附带习得、认知、加工
H09(语文教学)
第七批中国外语教育基金项目“大学英语学生词汇自动性能力研究”ZGWYJYJJ2014A70;广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目“英语词汇附带习得的自动性研究”2013JK083
2015-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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