师范生职业情感及其教育的调查研究——以成都师范学院为例

摘要：

积极的职业情感是教师的基本素养,培养积极的职业情感是师范生教育的基本任务和内容.本研究采用自编问卷,在成都师范学院选择400名师范生为样本,对师范生的职业情感发展及其教育进行了调查研究.调查研究表明:师范生的爱生感较强,但是乐业感和敬业感不够,缺乏社会责任感;师范生职业情感教育还没有得到应有的重视,在师范生职业情感发展中,存在理论教育过于形式、主题实践活动力度不够、环境建设效果欠佳、过程评价效果不好等突出问题.当前,要加强师范生职业情感教育,必须针对现实存在的问题进行有针对性的改进和完善.

关键词：师范生、职业情感、教育、调查研究

所属期刊栏目：31

分类号：G652(师范教育)

资助基金：四川省教育厅2013年重点项目“新时期师范生职业情感的培育研究”13SAO192

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20