四川省少数民族地区校本培训现状调查

摘要：

校本培训是中小学校为提升本校师资水平,在教师在岗的情形下,对其有计划的培训.四川少数民族地区教师的校本培训时间安排与次数上随意性大,培训内容主要是师德培训,缺乏有针对性的专业学科与学生管理培训.领导的创新意识、重视程度,教师职业态度和经验,培训内容与培训方式的选择,培训主讲教师的素质成为制约校本培训实效的关键因素.为此,建议校本培训应做到有的放矢、应具有地域特色、培训方式应因校而设、培训资源应可共享.

关键词：校本培训、培训内容、调查研究

所属期刊栏目：31

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：2013-2016年四川文理学院教育教学改革研究项目“基于课改理念的数学专业选修课程建设与教学研究”2013JY45;2013-2016年四川文理学院教育教学改革研究重点项目“分层次教学与数学学习方式改革研究”2013JZ14;2014年度四川省教育发展研究中心自筹项目“信息化视野下农村教师专业化发展研究”CJF14059

在线出版日期：2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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