幼儿教师职业倦怠的元分析

摘要：

为了解我国幼儿教师职业倦怠的总体状况,运用元分析技术对22份研究进行统计分析,结果表明:(1)情绪耗竭总体效应估计值为2.68±0.24;(2)去个性化总体效应估计值为1.96±0.18;(3)低效能感总体效应估计值为2.61±0.26.(4)地域、样本量和年代与职业倦怠的相关均不显著.我国幼儿教师职业倦怠是普遍存在的,但不严重.

关键词：幼儿教师、职业倦怠、元分析

所属期刊栏目：31

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：云南省2012年高等学校教学改革研究项目《<幼儿园教师专业标准试行>下的高职学前教育学生专业能力培养模式探索与实践》云教高[2012]95号;丽江师范高等专科学校“教师教育科研团队”丽师政发[2014]71号

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13