高职院校英语教学EOP转向及其路径构建

摘要：

在阐述EOP概念的基础上,从语言认知规律、社会需求、学习者发展需求的角度探讨了高职英语教学EOP转向的现实意义和必然性.围绕EOP改革,结合高职英语教学的课程体系设置、课程内容设计、教学模式改革、教学评估调整、教师专业发展等教学因素探究高职院校英语教学EOP改革的实现路径.

关键词：高职英语教学改革、EOP职业用途英语、路径构建

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

资助基金：广东省教育研究院教育研究课题“基于需求分析的高职公共英语职业化教学改革研究”GDJY-2014-B-b143

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53