三位一体多维互动英语听说课教学模式的探讨

摘要：

输入与输出是听说过程的两个环节.多维互动英语听说课教学模式能为学生创设使用语言进行真实交际的环境.丰富多样的语言交互活动能增加语言的输入及增强对输入的理解,促进输入转化为摄入从而使输出得以顺利进行.多维互动使输入与输出形成良性循环,能有效提高学生英语听说能力,激发学生听说学习的兴趣,建立学生听说英语的自信心.

关键词：听说课教学、输入、输出、多重教学目标、多维互动

所属期刊栏目：31

分类号：H319.3(英语)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程研究项目2012JGB185

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46