在元认知能力的发展评估网络环境下自主学习——记一次“失败的”大学英语听力课程实验

摘要：

元认知能力是自主学习能力的一个重要维度.检验大学英语听力自主学习模式的教学效果也可以从发展元认知能力的角度.配对样本t检验结果显示,经过三个学期的自主学习,学生的元认知能力并没有显著地变化.对于学生自主学习基本情况的调查也能很好地说明这一结果.最后,从几个方面分析了出现这种结果的原因,并指出当前最主要的任务是理清自主学习的概念,探明新的教学模式.

关键词：英语听力、自主学习、元认知能力、教学模式

所属期刊栏目：30

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58