浅议教育技术学实践应用类课程设置与教学

摘要：

教育技术学学科定位是教育和技术的双重定位,两者相融合正是教育技术毕业生的优势所在.当前课程设置中实践应用类课程占的比重不少,但仍存在不少问题.为此可以在实践应用类课程的设置上根据社会需求分方向分层次灵活地系统化地开设;在实践应用活动过程中要采取多种途径解决实践设备匮乏问题;在教学中采取灵活多变的教学方式开展教学;在学生学习过程中为其提供丰富的学习资源;在课程评价方式上突出成效和过程,培养学生学习的综合能力.

关键词：教育技术学、实践应用课程、课程设置、课程教学

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38