浅谈实践参与式教学的一些误区——以四川凉山州为例

摘要：

参与式教学在一些边远贫困山区的课堂实践中,还存在一些误区.以四川凉山州教学为例,教师们还没能真正理解参与式教学的实质,在使用参与式教学时,要么让学生“浅尝辄止”,要么组织学生参与的形式单一,并且还存在将参与式教学与教师讲解对立起来的现象,或者在形式上热闹的“参与”中迷失了教学目标的达成,教师需要从加强对参与式教学理念的学习、改变传统教案设计方案等方面出发走出以上教学误区.

关键词：贫困山区、凉山州、参与式教学、误区

所属期刊栏目：29

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93