高中数学教师对新课程的适应性现状、问题及对策研究

摘要：

以江西省抚州市12所高中38名高中数学教师为研究对象,从课改意识与课程理念、课程目标、课程内容、教学过程、课程评价、教学手段、教学研究等方面对这些教师进行了问卷调查和访谈.结果发现:高中数学教师在课程观念革新、课程实施、信息技术的使用和科研等方面适应度较差.基于此,进行了原因分析,并从国家、学校、教师和社会的角度提出了提高教师对新课程适应性的建议.

关键词：高中数学、课程标准、适应性

所属期刊栏目：28

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119