10.3969/j.issn.1000-5757.2011.01.034
应对教师职业压力:自我调整与自我塑造
围绕教师职业压力的定义与成因,分别从心理学角度,管理学角度,社会学角度去分析压力产生的原因,探讨教师如何以自我调整与自我塑造的方式,改善自己的工作生活质量,将职业压力降低到最小程度.
教师、职业压力、自我调整、自我塑造
27
G45(教师与学生)
2011-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
34-37
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10.3969/j.issn.1000-5757.2011.01.034
教师、职业压力、自我调整、自我塑造
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G45(教师与学生)
2011-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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