10.3969/j.issn.1000-5757.2009.07.003
德育主客体辩证分析
关于教师和学生在德育活动中的主客体关系一直是教育界争论的焦点,尽管对各种观点的解释从某个角度看都具有一定的合理性,但仔细分析便可以看出这些理论的研究都仅仅停留在抽象的思辩层次上,而没有把德育过程看成是一个动态的实践过程.因此要真正揭示德育活动中的教师和学生的主客体关系,我们应该从辩证唯物主义的角度去理解和把握.
德育过程、主体、客体、主客体辩证关系
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G410(思想政治教育、德育)
2009-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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