工具主张:工科院校高等数学教学创新思考

摘要：

本文认为,当前工科院校高等数学教学在教学目的、教学组织和教学难点方面都存在着错位的现象.文中建议,通过突出工具性教学观念,通过改进工程应用性为背景的高等数学教学内容,通过强化运用能力培养为背景的高等数学教学组织等方面的创新加以改进.

关键词：高等数学、工具、错位

所属期刊栏目：24

分类号：O13;G64(高等数学)

在线出版日期：2009-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,17