河南地区小学生数学学习策略水平的调查研究

摘要：

本研究运用小学生数学学习策略量表测查了795名小学生的数学学习策略使用情况.结果表明:(1)小学生数学学习策略量表有着较高的信度和效度,各维度的项目间具有良好的一致性.(2)不同学校、成绩组的小学生策略的使用有显著差异;四、五、六年级表现为先降后升的趋势;女生在各策略水平上均显著高于男生.(3)通过判别分析,发现监控调节策略是区分小学优、差学生的最好雏度.

关键词：小学生、数学学习策略、元认知策略、认知策略、成绩组、监控调节策略

所属期刊栏目：24

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2008-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-101,103