尊重学生实际,让"生活"走进小学数学课堂

摘要：

@@ 学生是人,是社会的人,他们有人格,有尊严,有理想,有追求,他们渴望获得自主发展.以人为本的教育观强调学生是一个个活生生的个体,这就要求我们老师树立以人为本的教育观,立足学生的发展,尊重学生的需要、经验、情感体验和个体差异,使小学数学教学实现"生活化".

机标关键词：学生实际、小学数学教学、以人为本、教育观、学生的需要、学生的发展、自主发展、情感体验、个体差异、人格、理想、经验、活化

所属期刊栏目：23

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68,70