隐喻对ESL教学中概念流利的促进作用

摘要：

语言是思维的载体,隐喻,一种特殊的语言现象,是对人类认知模式的折射.文章旨在以Lakoff和Johnson的概念隐喻理论为基础,探讨认知学隐喻研究对ESL教学中概念流利的促进作用.

关键词：隐喻、概念流利、概念隐喻理论、ESL教学

所属期刊栏目：23

分类号：H319(英语)

资助基金：浙江大学校科研和教改项目1149957G523

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78