文学接受理论对英语阅读教学的启示

摘要：

本文分析了大学英语阅读教学中存在的问题,在文学接受理论的指导下,提出将英语阅读教学看作是学生与文章作者的对话,是在教师指导下的对文章的阐释.通过借用文学接受理论中的"期待视野"及"空白"概念,尝试建构真正以学生为中心的大学英语阅读自主式教学.

关键词：文学接受理论、英语阅读、自主式教学

所属期刊栏目：23

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72