课堂教学语言刍议

摘要：

@@ 课堂是教学的主阵地,在课堂教学中,教师的语言艺术对于教学效果的优化起着关键的作用.由于传统的课堂教学只看重语言的准确性,而忽视了语言的艺术性,导致课堂教学犹如一潭死水,缺少生机与活力.教师为教而讲,学生为学而记,强迫性因素较为明显,学生学习积极性不高.如何让学生由被动学习转为主动学习,方法之一就是要重视研究和提高课堂教学语言的艺术性.

机标关键词：课堂教学语言、语言的艺术性、学生学习积极性、生机与活力、主动学习、重视研究、语言艺术、教学效果、教师、被动学习、准确性、主阵地、强迫性、优化、方法

所属期刊栏目：22

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68,封三