浅析数学教学中学生主体地位的体现

摘要：

按照新课程的理念及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状,从切实关注学生在课堂上的生命状态,构建学生主体地位出发,探讨了优化课堂教学设计,提高教学效率,必须优化课堂导入、教学情境、小组合作学习、思维过程、课堂心理环境、反馈评价过程、学生的学习素质等方面的问题.

关键词：优化、课堂教学过程、主体地位、学生生命状态

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54