论课程知识与权力主体的关系——基于合法性的视角

摘要：

课程知识与权力粘合孪生,课程知识的合法性状况规定了它的权力主体是否合法.事实性与有效性是课程知识具有合法性的两个因素,课程知识的有效性是判断权力主体是否合法的关键因素.新课程改革是在具有合法性的建构主义知识观影响下进行的,它的权力主体--国家、地方、学校(教师和学生)都具有合法性.

关键词：课程知识、合法性、权力主体

所属期刊栏目：22

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2006-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-3,7