10.3969/j.issn.1000-5757.2005.z2.063
小议语言教学的切入点
@@ 就审美的角度而言,上品位的语文课,是一种洋溢着创造力的审美活动,教师是审美主体(学生)与审美对象(课文)之间的桥梁,他引导学生对课文的分析理解不是对作者思想的简单重复,而更应是对蕴含于语言文字层下面的思想、情感、价值与文字组装的艺术价值的深度开掘.
语言教学、审美主体、语言文字、引导学生、艺术价值、思想、审美活动、审美对象、课文、语文课、单重复、创造力、组装、情感、桥梁、品位、教师
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G4(教育)
2006-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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