让学生在"问""探""究"中发展数学思维

摘要：

@@ 一、对探究式学习的总体思考
发明千千万,起点是一问.在探究式学习中学生能发现并提出问题是学习的第一步."问"的层次:有问--敢问--会问--善问,其目标是学生能自主发现并提出有价值的数学问题.

机标关键词：中学生、学习、探究式、总体思考、自主发现、数学问题、有价值、目标、发明

所属期刊栏目：21

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60