教材观:教学关系建构的起点

摘要：

"矛盾生成基础论"是对"两点论"的发展,它以新的视角对矛盾双方进行分析.此矛盾分析法对讨论教与学的矛盾有新的启示:教材观在教学关系的建构中起基础性作用,是教学关系建构的起点.其中,"服从型"教材观是"灌输式"教学关系的起点,"服务型"教材观是"对话式"教学关系的起点.

关键词：教材观、教学关系、矛盾、服务型、服从型

所属期刊栏目：21

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11