学生个人的发展在评课中应占举足轻重的作用

摘要：

本文主要针对"唯三维目标看课堂"这一普遍存在的现象,结合系统论、多元智力理论、课程改革纲要及教育教学理论从四个角度进行了分析研究,提出了作者的不同见解及好课评价的几个看点,突出了评课应为每一个学生发展考虑的理念.

关键词：学生发展、三维目标、评课

所属期刊栏目：21

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2006-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,6