关于小学语文口语交际研究与实验的几点思考

摘要：

小学语文口语交际课具有情境性、互动性、规范性、综合性的特点.小学语文口语交际一般教学策略是创设情境,激发兴趣;双向互动,多向交流;整体训练,全面发展;积累生活,积累语言.阅读教学中实施口语交际训练的一般途径是挖掘教材所蕴藏的教育因素,进行思维训练;续(新)编故事;演课本剧;充分利用教材的背景知识进行训练.口语交际能力培养与阅读、习作能力培养间有互为补充和发展的作用.

关键词：口语交际、特点、策略、途径、关系

所属期刊栏目：21

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20