基于层次分析法的教学质量模糊评价

摘要：

文章运用系统工程学的层次分析法(AHP)和模糊理论,并结合教学工作的特点,就如何对课堂教学质量进行全面、综合的评估,给出了各评价指标权重的确定方法,提出了教学质量全面评价的分层模糊推理评判方法和实用模型.最后通过实例分析,证明了该模型具有较好的实用性.

关键词：层次分析法、模糊全面评判、教学评价

所属期刊栏目：21

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96