教师自评是教学评价制度现代化的标志--兼论教师专业发展的新路径

摘要：

在<课程改革纲要>中对课程评价提出了新主张,即"以教师自评为主,并参照同行、校长、家长和学生的评价意见".目前,教师自评已经成为教学管理讨论的一个重点,被看成教师成长的新途径.文章旨在阐述教师自评的性质、价值及意义,试图创设以师生互动为基础的教师自评方法.

关键词：自评、教师、互动、教学管理

所属期刊栏目：21

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14