"几何画板"在数学教学中的应用

摘要：

@@ 学习过程是一个认知过程,学生内部的认知因素和学习情景的因素是影响学生认知结构的重要变量."几何画板"为我们创设了一个数学实验室,提供了一个理想的做数学的环境.学生可以从"听"数学转变到"做"数学,它打破了传统的用尺规教学的方法,把动态的图形展现在学生面前,使学生有了一个沟通几何图形和几何语言的工具,具有动态直观、数形结合、色彩鲜明、变化无穷的特点,能极大地增强学生的学习兴趣,提高学生的参与程度,避免以教师为中心的传统教学模式,是一只点石成金的"金手指",是在教学过程中真正落实以"培养创新意识和实践能力为核心"的数学教学的必要手段.

机标关键词：几何画板、数学教学、学生认知结构、以教师为中心、数学实验室、重要变量、学习兴趣、学习情景、学习过程、几何图形、数形结合、实践能力、认知因素、认知过程、教学模式、教学过程、几何语言、创新意识、参与程度、石成金

所属期刊栏目：21

分类号：G42;G62

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88