英语学习者的"高原心理"

摘要：

文章通过对英语学习中的高原效应与语言焦虑情绪的分析,对英语学习者的"高原心理"进行研究.结果表明导致焦虑的因素既可能是学习者的个人经历,也可能是教师的行为.因此,为了帮助学生克服高原效应,教师要充分考虑语言学习中的情感因素.

关键词：英语学习者、高原效应、语言焦虑

所属期刊栏目：21

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61