阅读课学生情操的陶冶

摘要：

@@ 我们农村初中,多数学生来自村小,由于受教育条件及师资水平的限制,导致许多学生对课文阅读理解的肤浅,至于语文阅读教学的精髓--情感的陶冶就更谈不上了.现行中学语文教材的情感因素是十分丰富的,在阅读教学过程中,教师应注意挖掘教材的这些因素来促使学生的的情感体验,激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的语文学习能力,增强学生的德育效果.为此,我在语文教学过程中做了以下几方面的尝试:

机标关键词：阅读课、培养学生、语文阅读教学、阅读教学过程、语文学习能力、受教育条件、情感的陶冶、阅读理解、语文教材、学习兴趣、挖掘教材、师资水平、情感因素、情感体验、德育效果、中学、增强、情操、农村、课文

所属期刊栏目：20

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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