10.3969/j.issn.1000-5757.2004.12.020
创设多元教学情境激活学生思维
在教学中,创设富有新意的、贴近学生生活的、多元的教学情境,能调动学生主动学习的内驱力,能激活学生思维,从而获得最佳教学效果.
教学、情景创设、形象、体验、愤悱、激励、迁移
20
G622.0(初等教育)
2005-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35
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10.3969/j.issn.1000-5757.2004.12.020
教学、情景创设、形象、体验、愤悱、激励、迁移
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G622.0(初等教育)
2005-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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