10.3969/j.issn.1000-5757.2004.11.014
优、差生在数学解题中的认识因素的对比研究
通过实验研究证明学生在数学解题中认知因素的差异是优差生学习成绩差异的重要原因,并提出建议.
优、差生、认知因素、三角函数
20
G442(教育心理学)
2005-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
41-42
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10.3969/j.issn.1000-5757.2004.11.014
优、差生、认知因素、三角函数
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G442(教育心理学)
2005-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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