小学生课外阅读指导的目标取向

摘要：

@@ 在<语文课程标准>和新教材的实验推广过程中,课外阅读是语文教育的重要组成部分已成为广大语文教育工作者的共识.许多教师把课外阅读作为语文教学改革的重要手段,以实现培养学生语文素养,提高语文教学质量的目的.但是,现实中老师们满腔热血地花大力气提倡、指导学生进行课外阅读实践活动,而离开教师后,在课外多数学生并没有相应的阅读激情和自觉阅读行为.其主要原因是教师在学生的课外阅读指导中目标取向存在着盲目性和随意性.<现代汉语词典>对"目标"的解释是:要想达到的境地或标准.课外阅读犹如茫茫大海,小学生驾驭着自己生命的小船,如何在有利于自己学习成长,适合自己发展的航道上到达彼岸,教师的指导目标起着至关重要的作用.对小学生课外阅读指导的目标取向,我认为有以下几方面值得关注.

机标关键词：小学生、阅读指导、目标取向、课外阅读、语文教育、教师、教育工作者、指导学生、指导目标、阅读行为、语文素养、推广过程、培养学生、课程标准、教学质量、教学改革、汉语词典、新教材、践活动、大语文

所属期刊栏目：20

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21