学习情景的构建:反思和认识

摘要：

@@ 学习情景是个体在学习活动过程中所处的情境和一般氛围的总和.在情景中学习作为一种有意义学习的教学策略,不仅对知识的掌握有着明显的支持作用,而且在后继学习、在其知识的"生长"迁移方面也有着持续作用.那学习情景如何构建?什么样的学习情景构建才算是良好的呢?笔者认为,一个良好的学习情景的构建的着力点应是以学生的自主发展为核心因素.脱离作为学习者这一主体要素去研究学习情景的构建是不明智的,也必然是低效的.所以对学习情景的认识可以从三个方面来反思.

机标关键词：学习情景、构建、有意义学习、自主发展、主体要素、中学习作、知识、支持作用、教学策略、活动过程、核心因素、着力点、学生、迁移、个体

所属期刊栏目：19

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2004-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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