10.3969/j.issn.1000-5757.2003.08.040
由兴趣入手,吸引学生步入探究之路
@@ 现在的科学教育,使用的是<自然>教材.如何将科学教育的新理念渗透到旧教材的使用中,完成小学科学启蒙教育从"自然"到"科学"的过渡,已迫在眉睫地摆在我们面前.我以五年级学生为试点,选取教材第一单元和第六单元的内容做尝试,谈谈怎样从学生兴趣入手,逐步吸引学生进行科学探究,从而实现由学生的被动接受转变为主动学习.
兴趣入手、科学教育、学生、旧教材、主动学习、小学科学、启蒙教育、理念渗透、科学探究、单元、被动接受、转变、选取、试点、过渡
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G62(初等教育)
2003-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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