高段数学“探索式”教学模式的思考

摘要：

@@ 现代教育观认为:有意义的数学学习是一种以自我为中心的主动探索与构建的过程.没有在学生原有知识背景和社会经验基础上的数学活动,就不存在真正意义上的数学学习,更谈不上少年儿童数学修养的形成和自信心的建立与发展.

机标关键词：高段、数学学习、主动探索、知识背景、数学修养、数学活动、少年儿童、经验基础、自信心、教育观、中心、学生、构建

所属期刊栏目：18

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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