探究式的阅读教学

摘要：

@@ 无论是九义小学语文<教学大纲>还是<课标>都强调了阅读教学中要加强整体感悟、情感体验,杜绝繁琐的串讲串问、分段概括段意等程式化的教学.要达到整体感悟的目的,就必须改变固有的教学操作技术.要打破固有的技术操作方式,建立适应于整体感悟的新的教学操作技术,既是现在许多老师感到困惑的事,同时又是他们正努力摸索的事.而且这方面有的教师已摸索出了比较好的方法.这里,我设计了一个叫"探究式的阅读教学法".

机标关键词：探究式、阅读教学法、操作技术、感悟、小学语文、情感体验、教学大纲、操作方式、程式化、设计、困惑、课标、教师、分段、方法

所属期刊栏目：18

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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