怎样上好讲读课文的第一课时

摘要：

@@ 在讲读课文的教学中,人们研究得最多的是第二课时的教学,不管是哪一级的观摩课、研究课,大家上的几乎都是第二课时,即对课文内容的分析、理解.笔者在平时听课中发现,多数教师对第一课时的教学存在着很强的盲目性和随意性,目标不明确,重点不突出,学习效率低;除了学习掌握生字新词以外,不知做什么;不少观摩课、研究课还有"垫底"的现象.就讲读课文的教学来说,不但有全课的总目标,而且有每一课时的分目标和具体的教学任务,每一课时的教学都同等重要.第一课时的教学是二、三课时教学的基础.第一课时的教学,同样应以以人为本为指导思想,以主体*活动性教学为手段,以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为目标.教师自始至终应是学生学习活动的组织者、参与者和指导者,重视学法指导,要淡化"教"的成分.

机标关键词：教学任务、目标、讲读课文、学生学习活动、学生创新意识、观摩课、指导思想、以人为本、学习掌握、学习效率、学法指导、教师、创新能力、创新精神、指导者、活动性、组织、新词、听课、培养

所属期刊栏目：18

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22