“重点”教学法--促进学生阅读能力提高的途径之一

摘要：

@@ 广大农村小学高段学生虽然具备了一定的阅读能力,但往往因为学生阅读视野较为狭窄、阅读方法不当、语感又不够敏锐、思维不够深入、阅读时注意力又难以持久,从而限制了学生阅读能力的提高.针对这一情况,我在语文阅读教学中采用了"重点"教学法,取得了良好的教学效果.

机标关键词：教学法、学生阅读能力、语文阅读教学、小学高段学生、阅读视野、教学效果、方法不当、注意力、大农村、语感、思维

所属期刊栏目：18

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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