浅论小学生“备课”能力的培养

摘要：

@@ 备课作为课堂的延伸环节,它的充分与否直接影响到课堂教学的质量."教"是教师教,"学"是学生学,教学是教师与学生的互动工作,因此备课就不仅仅是教师个人的事,学生也要备课.小学生学习的主动性参与指数不高,低年级对上课所要做的准备工作更是一无所知,这就需要教师从强化学生主体意识入手,培养学生主动备课的能力.笔者根据自己的教学实践得出以下经验,仅供参考.

机标关键词：小学生、备课、教师个人、学习的主动性、学生主体意识、课堂教学、准备工作、学生主动、教学实践、参与指数、质量、培养、能力、经验、互动

所属期刊栏目：18

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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