英语听说的多元归一性及其训练原则

摘要：

英语"聋哑"是我国英语学习者中极为普遍的现象.为此,许多研究者都提出了不同见解,但多数研究都将"听"与"说"分而论之,不利于从实践上解决问题.本文在简要说明"聋哑"成因及其"多元归一性"的基础上,视"语言产出能力"为"英语学习的创新能力",充分重视"语音形象"在听说交际中的媒介作用,主张"语音为本,听说并练,以说促听",并在此基础上提出了培养和训练英语听说能力必须遵循的实践原则.

关键词：英语听说、语音形象、训练、原则

所属期刊栏目：18

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47