浅议高中历史教学中历史思维能力的培养

摘要：

@@ 目前中学历史学科教学正大力推进教材和教法改革,以体现历史思维能力的培养和素质教育的要求.高一年级《世界近现代史》教材,从体裁到内容都侧重于历史事件的背景和影响,就充分体现了新教材要求教师在教学活动中更多地运用理论知识将“因”与“果”串起来,在潜移默化中培养起学生自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论知识分析历史现象的能力,即“历史的”思维能力.为此,笔者从自身教学工作出发谈一些粗浅的认识.

机标关键词：高中历史教学、思维能力的培养、理论知识、世界近现代史、历史学科教学、历史唯物主义、新教材、辩证唯物主义、知识分析、运用、素质教育、历史现象、教学活动、教学工作、教法改革、高一年级、进教材、中学、学生、事件

所属期刊栏目：17

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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