科学教育活动中材料投放的思考

摘要：

@@ 幼儿园的科学教育,长时间以来同中小学的科学教育有近似之处,那就是追求知识的堆积,而忽略科学的其它要素.科学是什么?它首先应该是科学精神,一种对科学强烈的好奇与探索的欲望,其次应该是科学的头脑,一种能够独立思考的头脑;第三应该是科学的方法,例如观察、假设、实验、验证等方法,最后才是科学知识概念的理解和掌握.在以往的科学教育里我们却把知识的理解和掌握放在了第一位,而且让它成为我们科学教育的目的.随着教改的升华,创新能力、创新意识的培养成为科学教育和其它一切教育活动的目的,也就是要注重知识以外的其它科学因素的培养.然而,如何在科学教育活动中,激发幼儿的好奇心、探索欲望呢?我认为,材料的投放起着十分重要的作用,是值得大家共同探讨的问题.

机标关键词：科学教育、教育活动、理解和掌握、科学知识、幼儿园、培养、科学因素、科学精神、方法、独立思考、创新意识、创新能力、重知识、中小学、好奇心、要素、养成、验证、实验、升华

所属期刊栏目：17

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70