中小学生课堂练习题的设计和处理

摘要：

@@ 课堂练习题的设计和处理,是提高课堂教学质量的一项重要内容,也是数学教师的一项基本功.课堂练习题的设计和处理,应具有目的性、层次性和灵活性.目的性,就是能体现课堂教学应达到的教学目标,特别是重点学习内容,学生能得到进一步巩固,使思维能力得到进一步发展;层次性,就是能体现教学内容的层次和适应思维层次不同的学生;灵活性,就是依据课堂教学内容的不同层次,及时处理相应的练习题,及时发现和善于处理学生练习时出现的错误,以便为后继层次的教学扫清障碍.值得注意的是,切忌把所有练习,全部放在课堂的最后阶段处理.课堂练习题的设计和处理,应注意以下四个方面.

机标关键词：学生课堂、练习题、设计、课堂教学质量、处理、课堂教学内容、目的性、灵活性、层次性、学习内容、思维能力、思维层次、数学教师、教学目标、基本功、障碍

所属期刊栏目：17

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：31-31