农村教师的心理素质培养

摘要：

@@ 教师工作的复杂性，对教师素质提出了很高的要求。教师的素质是多方面的，最基本的素质主要包括思想素质、文化素质、心理素质，人们一般谈到教师素质优化，往往只涉及教师思想素质、文化素质，而忽视了另一个重要方面——心理素质。在上述教师基本素质中，心理素质是文化素质和思想素质形成和发展的基础，直接制约着个人整体素质的提高。因此，建设一支思想素质过硬、业务精良的农村教师队伍，加强农村教师良好心理素质建设至关重要。
教师心理素质，主要指教师个体成长和发展中形成的各种心理品质和心理能量，这是人们自我发展和价值实现必需的内在条件。
教师心理素质涉及的内容很多，概括起来主要包括智力、情感、意志、兴趣、人格特征几个方面。
一、智力素质是教师应具备的基本心理素质
所谓智力，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，它包括记忆、观察、想象、思考、判断等。教师的智力是从事教育工作应具备的基本心理素质，是教师从事教育、教学工作的心理基础，因此，应从以下几个方面培养教师良好的智力素质。

机标关键词：农村、教师心理素质、思想素质、文化素质、智力素质、教师素质、解决问题的能力、教师基本素质、教师的素质、成长和发展、自我发展、整体素质、运用知识、心理品质、心理能量、心理基础、素质优化、素质形成、素质建设、人格特征

所属期刊栏目：17

分类号：G64;G44

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69