山区小学语文教学实施素质教育的途径探索

摘要：

@@ 语文教育怎样实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，是二十一世纪初期山区小学语文教改中重点研究的课题之一。我校教师在实施素质教育这项教改实验中，主要做了以下几方面的工作：
一、更新教育观念，明确教学目标。
《小语大纲》明确指出，小学语文是义务教育的一门主要学科。小学语文教学的目的，就是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，培养学生的悟性，使学生具有初步的听、说、读、写的能力。在语文教学的过程中，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义的道德品质教育；逐步加深爱祖国、爱民族、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；陶冶美的情趣；锻炼观察、思维、想象、记忆的能力；养成良好的意志品质和学习习惯。大纲这些要求，给我们指明了语文教学中实施素质教育的目的、内容和方法。
从教育学和心理学的角度来讲，教育就是促进学生个体全方位的发展，以适应将来社会发展的需要。作为基础学科的语文来说，它又具有举足轻重的地位。

机标关键词：山区、小学语文教学、实施素质教育、指导学生、爱社会主义、更新教育观念、辩证唯物主义、二十一世纪、语言文字、语文教育、语文教改、应试教育、意志品质、义务教育、学习习惯、学生个体、学科、写的能力、思想感情、社会发展

所属期刊栏目：17

分类号：G42;G64

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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